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  2. Gewaltprävention in der Jugendhilfe | Praxis-Workshop Parttraining

Gewaltprävention in der Jugendhilfe: Einblick in einen Praxis-Workshop

Fachkräfte der Jugendhilfe im Workshop zur Gewaltprävention – gemeinsam wurden Strategien zur Früherkennung und zum Umgang mit Konflikten erarbeitet.

Wie Fachkräfte Situationen frühzeitig erkennen und im Alltag handlungsfähig bleiben

Im Alltag der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe entstehen herausfordernde Situationen selten plötzlich. Sie entwickeln sich oft schrittweise.

In einem Workshop zur Gewaltprävention, durchgeführt von der Firma Parttraining und geleitet von Susanne von Marck, setzten sich Fachkräfte damit auseinander, wie solche Situationen frühzeitig erkannt und sicher begleitet werden können.

Ein zentraler Gedanke:
Menschen können sich immer nur auf einen Teil ihrer Umgebung konzentrieren. In dynamischen Situationen kann es deshalb passieren, dass wichtige Entwicklungen zunächst unbemerkt bleiben.

Daraus ergibt sich eine wichtige Grundlage für präventives Handeln: das eigene Umfeld bewusst wahrnehmen und einschätzen.

Dazu gehört zum Beispiel:

  • Räume und Ausgänge kennen
  • Situationen früh einordnen
  • aufmerksam für Veränderungen im Verhalten sein

Im Workshop wurde deutlich, dass Konflikte sich oft ankündigen. Kleine Veränderungen im Verhalten können Hinweise darauf sein, dass sich eine Situation zuspitzt.

Ein wichtiger fachlicher Grundsatz lautete:

Selbstschutz geht vor Fremdschutz.

Dieser Ansatz hilft Fachkräften, in herausfordernden Situationen handlungsfähig zu bleiben und verantwortungsvoll zu reagieren.

Auch die Perspektive der jungen Menschen wurde im Austausch sichtbar. Dabei zeigte sich, wie wichtig es ist, Konflikte nicht nur zu unterbrechen, sondern auch zu verstehen.

Ein junger Mensch brachte es so auf den Punkt:

„Man kann viel mit Worten lösen.“

Der Workshop hat keine fertigen Lösungen vorgegeben.
Er hat Impulse gesetzt, um Situationen besser einzuschätzen und im Alltag bewusst zu handeln.

So wird Gewaltprävention zu einem festen Bestandteil der pädagogischen Arbeit.